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西北师范大学学科教学(数学)专业考研复试真题（电子版） （淘宝店：学姐本校直发甄选店）

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西北师范大学学科教学(数学)专业考研复试真题。


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西北师范大学学科教学(数学)专业2024年考研招生简章招生目录
招生年份:2024 本院系招生人数: 未公布 学科教学(数学)专业招生人数: 10 专业代码 : 045104

研究方向

 学科教学(数学)（045104）  00 不区分研究方向 更多研究方向

考试科目

 ①101 思想政治理论  ②204 英语（二）或 202 俄语或 203 日语选一  ③333 教育综合  ④834 数学教学论   更多考试科目信息

初试
参考书目

 834 数学教学论：
1.中华人民共和国教育部.《义务教育数学课程标准（2011年版）》，北京：北京师范大出版社，2012.
2．义务教育数学课程标准修订组编写，史宁中主编.《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》，北京：北京师范大学出版社,2012.
3．中华人民共和国教育部.《普通高中数学课程标准（2017年版）》，北京：人民教育出版社，2018.
4．普通高中数学课程标准修订组编写，史宁中，王尚志主编.《普通高中数学课程标准（2017年版）解读》，北京：高等教育出版社，2018.
5．张奠宙，宋乃庆.《数学教育概论》，北京：高等教育出版社，2004.
6．吕世虎，贾随军，温建红，李保臻等.《中学数学课程标准与教材研究》，北京：高等教育出版社，2015.
7. 高夯，秦德生.《高观点下的中学数学（第三版）》，北京：高等教育出版社，2020. 更多初试参考书目信息

复试科目

 复试科目：917 综合考试（数学分析、高等代数、解析几何）
参考书目：
[1]吕林根、许子道. 解析几何.北京：高等教育出版社，2001年第3版.
[2]南开大学主编.空间解析几何. 北京：高等教育出版社，2002年.
[3]吕林根、许子道.解析几何学习辅导书.北京：高等教育出版社，2006年.
[4]刘建成、贺群. 空间解析几何.北京：科学出版社，2018年. 更多复试科目信息

同等学力
加试科目

 加试科目：
578 常微分方程
参考书目：
1、东北师范大学数学系，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年。
2、叶严谦，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年（第二版）。
3、中山大学数学系，《常微分方程》，高等教育出版社，1983年（第二版）。
4、国家教育委员会师范教育司，《普通高度师范学校数学教育专业（本科）教育教学基本要求（试行）》，首都师范大学出版社，1994。


562 概率论与数理统计Ⅰ
参考数目：
1.茆诗松,程依明,濮晓龙.概率论与数理统计教程(第二版).北京：高等教育出版社, 2011年.
2.盛骤，谢式千，潘承毅.概率论与数理统计(第4版).北京：高等教育出版社，2008年. 更多同等学力加试科目

题型结构

 834 数学教学论：
试卷题型结构为：
简答题6小题，每题5分，共30分
论述题4小题，每题10分，共40分
分析题2小题，每题20分，共40分
综合应用题2小题，每题20分，共40分 更多题型结构

资料说明

 更多资料说明

复试
分数线

      西北师范大学学科教学(数学)专业考研复试分数线对考研人来说是非常重要的信息，考研复试分数线就决定了考多少分才能有机会进复试的一个最低标准。如果西北师范大学学科教学(数学)专业考研复试分数线过高的话，那么对于基础相对较差的考生肯定就会有一定的难度，而如果西北师范大学学科教学(数学)专业考研复试分数线较低的话就会比较容易。当然复试分数线也受试题难度等影响，也不能完全根据分数线来判断考研难易程度。我们提供的复试分数线可能来源于大学名研究生院网站，也可能由西北师范大学学科教学(数学)专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任。

>>更多分数线信息

录取比例

      西北师范大学学科教学(数学)专业考研录取比例代表着你有多大的概率或者可能性考研成功，这是每个考研人都十分关注的非常现实的一个问题。西北师范大学学科教学(数学)专业考研报录比，顾名思义，是报考人数与录取人数的比例关系。西北师范大学学科教学(数学)专业研究生历年录取比例以及历年报录比的对每个考生都非常重要。知道了西北师范大学学科教学(数学)专业研究生录取比例，就可以做到心中有数，在起跑线上就已经处于领先地位了。我们提供的报录比可能来源于大学名研究生院网站，也可能由西北师范大学学科教学(数学)专业的研究生提供，不代表学校官方数据，可能有误差，供考生参考，如有误差本站不承担相应责任

>>更多录取信息

难度系数

      西北师范大学学科教学(数学)专业考研难度系数是经过多届(一般3届以上)大量的报考西北师范大学学科教学(数学)专业研究生的考生根据专业课的难度、分数线、报录比等多种因素分析出来的参考数据，最高为10（代表非常难考，代表强手多，竞争大，需要足够的重视和付出，考研复习时间建议一年以上），最低为3（代表竞争不大，报考人数少，正常情况下好好复习半年左右就有比较大的成功率）。难度系数仅供考生参考，不代表学校官方数据，不对数据承担相应的责任。

>>更多难度分析

导师信息

  >>更多导师信息

研究方向
详情
西北师范大学学科教学(数学)以上招生信息（招生目录、考试科目、参考书、复试信息）均来源于西北师范大学研究生院，权威可靠。导师信息、历年分数线、招生录取比例、难度分析有些来源于在校的研究生，信息比较准确，但是可能存在一定的误差，仅供大家参考。
西北师范大学学科教学(数学)专业2023年考研招生简章招生目录
招生年份:2023 本院系招生人数: 未公布 学科教学(数学)专业招生人数: 10 专业代码 : 045104

研究方向

 学科教学(数学) 045104 (专业学位)  00 不区分研究方向 更多研究方向

考试科目

 ①101 思想政治理论  ②204 英语(二)或 202 俄语或 203 日语 选一  ③333 教育综合  ④834 数学教学论   更多考试科目信息

初试
参考书目

 333 教育综合
主要参考书
王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
　　孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版
王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版
张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社２００８年。
张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。
陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。

【说明：本《大纲》由全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织专家编写，其中教育学原理部分由华中师范大学涂艳国等教授编写，教育心理学部分由西南大学张大均、郭成教授编写，中国教育史部分由华东师范大学杜成宪教授编写，外国教育史部分由北京师范大学张斌贤教授和王晨副教授编写】

834 数学教学论
参考书目：
1.中华人民共和国教育部.《义务教育数学课程标准（2011年版）》，北京：北京师范大出版社，2012.
2．义务教育数学课程标准修订组编写，史宁中主编.《义务教育数学课程标准（2011年版）解读》，北京：北京师范大学出版社,2012.
3．中华人民共和国教育部.《普通高中数学课程标准（2017年版）》，北京：人民教育出版社，2018.
4．普通高中数学课程标准修订组编写，史宁中，王尚志主编.《普通高中数学课程标准（2017年版）解读》，北京：高等教育出版社，2018.
5．张奠宙，宋乃庆.《数学教育概论》，北京：高等教育出版社，2004.
6．吕世虎，贾随军，温建红，李保臻等.《中学数学课程标准与教材研究》，北京：高等教育出版社，2015.
7. 高夯，秦德生.《高观点下的中学数学（第三版）》，北京：高等教育出版社，2020.
更多初试参考书目信息

复试科目

 复试科目： 917 综合考试(数学分析、高 等代数、解析几何)
本门考试包含三门课程：数学分析、高等代数、解析几何，总分为100分，每门课程约占总分值的三分之一。
《数学分析》
参考书目：
1. 华东师范大学数学系编，《数学分析》（上，下），高等教育出版社，2010年（第四版））。
2. 陈纪修，於崇华，金路，《数学分析》（上，下），高等教育出版社，2000年（第一版）。
3. 裴礼文，《数学分析中的典型问题与方法》，高等教育出版社，2006年（第二版）。
4. 刘三阳，于力，李广民，《数学分析选讲》，科学出版社，2007年（第一版）。
《高等代数》
参考书目：
[1] 张禾瑞, 郝鈵新. 高等代数. 北京: 高等教育出版社, 2007年第5版.
[2] 王萼芳, 石生明. 高等代数. 北京: 高等教育出版社, 2003年第3版.
[3] 刘仲奎, 杨永保, 程辉, 陈祥恩, 汪小琳. 高等代数. 北京: 高等教育出版社, 2003年.
[4] 陈祥恩, 程辉, 乔虎生，刘仲奎. 高等代数专题选讲. 北京: 中国科学技术出版社, 2013年.
《解析几何》
参考书目
[1]吕林根、许子道. 解析几何.北京：高等教育出版社，2001年第3版.
[2]南开大学主编.空间解析几何. 北京：高等教育出版社，2002年.
[3]吕林根、许子道.解析几何学习辅导书.北京：高等教育出版社，2006年.
[4]刘建成、贺群. 空间解析几何.北京：科学出版社，2018年. 更多复试科目信息

同等学力
加试科目

 ①常微分方程
②概率论与数理统 计

①常微分方程
1、东北师范大学数学系，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年。
2、叶严谦，《常微分方程》，高等教育出版社，1982年（第二版）。
3、中山大学数学系，《常微分方程》，高等教育出版社，1983年（第二版）。
4、国家教育委员会师范教育司，《普通高度师范学校数学教育专业（本科）教育教学基本要求（试行）》，首都师范大学出版社，1994。

②概率论与数理统 计
参考数目
1.茆诗松,程依明,濮晓龙.概率论与数理统计教程(第二版).北京：高等教育出版社, 2011年.
2.盛骤，谢式千，潘承毅.概率论与数理统计(第4版).北京：高等教育出版社，2008年.
更多同等学力加试科目

题型结构

 333 教育综合
（一）试卷内容结构
各部分内容所占分值为：
教育学原理 约60分
中国教育史 约30分
外国教育史 约30分
教育心理学 约30分
（二）试卷题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题： 4小题，每小题10分，共40分
分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分

834 数学教学论
试卷题型结构
试卷题型结构为：
简答题 6小题，每题5分，共30分
论述题 4小题，每题10分，共40分
分析题 2小题，每题20分，共40分
综合应用题 2小题，每题20分，共40分 更多题型结构

资料说明

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