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贵州师范大学咨询答疑请进学姐本校直发淘宝店：学姐本校直发甄选店
| 招生年份:2024 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104学科教学（数 学）（专业学位） 00不区分研究方向 (1)全日制 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论②204英语（二）③333教育 综合④852数学综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
852数学综合
主要参考书 [1]《数学分析》，华东师范大学数学系编，高等教育出版社。 [2]《数学分析》，陈传璋等编，高等教育出版社。 [3]《数学分析》，陈纪修等编，高等教育出版社。 [4] 北京大学编《高等代数》，高等教育出版社，2003年7月第3版 . [5] 张禾瑞，郝鈵新，《高等代数》，高等教育出版社， 2007. 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目:
数学教育概论 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
852数学综合
试卷内容结构与所占分值 试卷内容结构： 数学分析部分 60% 高等代数部分 40% 各部分内容所占分值为： 数学分析部分： 极限和函数的连续性 约20分 微分学 约25分 积分学 约30分 无穷级数 约15分 高等代数部分： 多项式理论 约10分 行列式、线性方程组、矩阵 约20分 线性空间、线性变换 约20分 欧氏空间、二次型 约10分 试卷题型结构 选择题，填空题，计算题，证明题，应用题 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
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复试 |
>>更多分数线信息 | ||
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录取比例 |
>>更多录取信息 | ||
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难度系数 |
>>更多难度分析 | ||
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导师信息 |
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104学科教学（数学） (专业学位）00不区分研究方向 (1)全日制 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论②204英语（二）③333教育综合④852数学综合 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
852数学综合
[1]《数学分析》，华东师范大学数学系编，高等教育出版社。 [2]《数学分析》，陈传璋等编，高等教育出版社。 [3]《数学分析》，陈纪修等编，高等教育出版社。 [4] 北京大学编《高等代数》，高等教育出版社，2003年7月第3版 [5] 张禾瑞，郝鈵新，《高等代数》，高等教育出版社， 2007. 学姐推荐参考书： 333教育综合： 王道俊《教育学》人民教育出版社 孙培青《中国教育史》华东师范大学出版社 吴式颖《外国教育史》人民教育出版社 陈琦、刘儒德《教育心理学》北京师范大学出版社 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：数学教育概论 更多复试科目信息 | ||
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
852数学综合
试卷题型结构 选择题，填空题，计算题，证明题，应用题 333教育综合 选择题 名词解释 简答题 论述题 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104学科教学（数学） (1)全日制(2)非全日制 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语（二） ③333教育综合 ④858高等数学（自命题） 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
858高等数学（自命题）
同济大学数学主编.高等数学（第七版）.高等教育教出版社，2014.6。 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：数学教育概论 更多复试科目信息 | ||
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
333教育综合
试卷题型结构： 一、单项选择题：30小题，每小题2分，共60分。 二、多项选择题：10小题，每小题3分，共30分。 三、名词解释：4小题，每小题5分，共20分。 四、简答题：2小题，每小题10分，共20分。 五、分析论述题：1小题，每小题20分，共20分。 858高等数学（自命题） 试卷题型结构：选择题，填空题，计算题，证明题，应用题。 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104学科教学（数学） (专业学位) (1)全日制 (2)非全日制 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④858高等数学（自命题） 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
858高等数学
同济大学数学主编.高等数学（第七版）.高等教育教出版社，2014.6 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目： 数学教育概论
试卷题型结构 基本概念、简答、课程专业素养。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
858高等数学
（一）试卷内容结构与所占分值 微分学 约占30% 积分学 约占30% 微分方程 约占15% 空间解析几何 约占10% 无穷级数 约占15% （二）试卷题型结构 选择题，填空题，计算题，证明题，应用题 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
045104学科教学（数学） 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④858高等数学(自命题） 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
858高等数学(自命题）
同济大学数学主编.高等数学（第七版）.高等教育教出版社，2014.6 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：
数学教育概论 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
858高等数学(自命题）
一、试卷内容结构与所占分值 微分学 约占30% 积分学 约占30% 微分方程 约占15% 空间解析几何 约占10% 无穷级数 约占15% 二、试卷题型结构 选择题，填空题，计算题，证明题，应用题 更多题型结构 |
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 045104 |
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研究方向 |
01(全日制)不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④830数学教育概论 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
830数学教育概论：
一、考查范围 （一）数学教育学的意义 （二）数学教学设计 （三）数学教学基本技能 （四）二十世纪以来数学观、教育教育观的发展变化 （五）数学教育的基本理论 （六）数学教育的一些基本课题 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：
中学数学教学设计 备注： 该专业部分招生计划与铜仁学院开展联合培养，有关联合培养说明可至贵州师范大学研究生院、铜仁学院的官方网站获悉 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④830数学教育概论 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
830数学教育概论：
1、试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 数学教育学的研究内容及学习该学科的意义：约5分 数学教学设计：约20分 数学教学基本技能：约5分 二十世纪以来数学观、教育教育观的发展变化 约20分 数学教育的基本理论 约20分 数学课程的制定与改革 约30分 2、试卷题型结构 选择题：10小题，每小题2分，共20分 简答题：4小题，每小题5分，共20分 论述题：2小题，每小题 10分，共20分 教学设计：1小题，共15分 教学分析：1小题，共25分 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：
中学数学教学设计 一、试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 数学教学设计的含义、理论依据和技术：约20分 数学基本课型的教学设计：约30分 常见的数学教学模式：约20分 数学问题解决的教学设计：约20分 数学活动课的教学设计：约10分 二、试卷题型结构 简答题： 共20分 论述题： 共30分 教材分析：20分 教学设计： 共30分 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④830数学教育概论 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
830数学教育概论 一、试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 数学教育学的研究内容及学习该学科的意义：约5分 数学教学设计：约20分 数学教学基本技能：约5分 二十世纪以来数学观、教育教育观的发展变化 约20分 数学教育的基本理论 约20分 数学课程的制定与改革 约30分 二、试卷题型结构 选择题：10小题，每小题2分，共20分 简答题：4小题，每小题5分，共20分 论述题：2小题，每小题 10分，共20分 教学设计：1小题，共15分 教学分析：1小题，共25分 三、考查范围 （一）数学教育学的意义 （二）数学教学设计 （三）数学教学基本技能 （四）二十世纪以来数学观、教育教育观的发展变化 （五）数学教育的基本理论 （六）数学教育的一些基本课题 （七）数学课程的制定与改革 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目： 中学数学教学设计 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人数: 未公布 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
00 不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
101 思想政治理论 204 英语二 333 教育综合 831 数学教育概论 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
更多初试参考书目信息 | ||
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复试科目 |
复试科目： 053 中学数学教学设计 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人数: 54 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②204英语二 ③333教育综合 ④831数学教育概论 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合 １、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 ２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 831数学教育概论 试卷内容结构 各部分内容所占分值为： 数学教育学的研究内容及学习该学科的意义：约5分 数学教学设计：约20分 数学教学基本技能：约5分 二十世纪以来数学观、教育教育观的发展变化 约20分 数学教育的基本理论 约20分 数学课程的制定与改革 约30分 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：053中学数学教学设计 备注：复试科目考试大纲请于复试前关注贵州师范大学学位与研究生教育网或各相关学院网站。 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人数: 90 | 学科教学（数学）专业招生人数: 未公布 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
_ 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一或204英语二 ③333教育综合 ④822数学教育概论 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
822数学教育概论 《数学教育概论》张奠宙 宋乃庆 高等教育出版社 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：049中学数学教学设计 《中学数学教学设计》何小亚 科学出版社 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
| 招生年份:2011 | 本院系招生人数: 74 | 学科教学（数学）专业招生人数: 8 | 专业代码 : 45104 |
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研究方向 |
_ 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
①101思想政治理论 ②201英语一 ③333教育综合 ④816高等代数 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333教育综合 《全国统一(联合)考试大纲及指南――教育学、心理学》 北师大等编 北京师范大学出版社(本校自命题) 816高等代数 《高等代数》 张禾瑞、郝炳新 高等教育出版社 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
037高等数学；038程序设计与计算机网络；039程序设计与数据结构（三者任选一） 更多复试科目信息 | ||
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
更多题型结构 | ||
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资料说明 |
更多资料说明 | ||
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