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| 招生年份:2023 | 本院系招生人数: 未公布 | 小学教育（专硕）专业招生人数: 10 | 专业代码 : 045115 |
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研究方向 |
045115 小学教育 00不区分研究方向 更多研究方向 | ||
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考试科目 |
101 思想政治理论 201 英语一 333 教育综合 925 小学教育学 更多考试科目信息 | ||
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初试 |
333 教育综合
１、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年。 ２、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年。 3、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 4、王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 5、王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。 6、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年。 925 小学教育学 考察内容 1.小学教育及小学教育学概述 （1）小学教育的定义、主要特征、功能与价值； （2）小学教育学的研究对象、研究方法、学科归属、学科使命。 2.小学的培养目标与制度体系 （1）小学的培养目标、小学培养目标的影响因素、小学培养目标的确立 （2）小学的制度体系、小学教育制度的历史变迁及影响因素 3.小学的教学与课程 （1）小学教学的内涵、基本特征，小学生学习的主要特点和基本方式，小学教学的方法、手段、基本原则、主要模式，小学教学的基本理论； （2）小学课程的内涵、基本特征，小学课程的主要内容与基本要求；小学课程的设计与实施，小学课程的基本理论； （3）小学阶段五育的基本内涵、价值与功能、主要特征与方法，小学阶段五育的相互联系。 4.小学的教师和学生 （1）小学教师的内涵、作用、基本素质、劳动特点，小学教师专业发展的基本特征与主要理论； （2）小学生的内涵、特点，历史上不同的儿童发展观，小学教育与儿童发展； （3）小学阶段师生关系的类型、影响因素，良好师生关系的建设方式。 5.小学教育的管理与评价 （1）小学教育管理内涵、主要任务，小学教育管理的基本内容，小学教育管理的主要理论，小学阶段家校合作的含义、形式； （2）小学教育评价的内涵、类型、要素，小学教育评价的原则、途径、方法；小学教育评价的基本模式与基本理论，小学作业的管理与设计。 学姐推荐参考书： 925 小学教育学： 王道俊《教育学》 黄济《小学教育学》人民教育出版社 更多初试参考书目信息 |
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复试科目 |
复试科目：
F118 专业综合知识考核（教育学部） 更多复试科目信息 |
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同等学力 |
更多同等学力加试科目 | ||
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题型结构 |
333 教育综合
主要题型可能有： 名词解释题、解答题、分析论述题。 22-23年只有五道大题每题30分 925 小学教育学 主要题型可能有名词解释题、简答题、分析论述题。 一、名词解释 共4题每题10分 二、简答题 共3题每题25分 三、论述题 共1题每题35分 更多题型结构 |
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资料说明 |
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复试 |
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录取比例 |
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难度系数 |
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导师信息 |
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研究方向 |
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